En plus des machines typiques que l'on retrouve dans les ateliers (dégauchisseuse, raboteuse, scie à ruban, etc.), nous aurons également un exemplaire de chacun des éléments suivants :
Techno LCX 59120 CNC avec broche de 5 CV, changeur d'outils et table à vide ;
Façonneuse Martin T 27;
Façonneuse 3 broches unique 250 MC ;
Perceuse à ligne Gannomat Format 42 ;
Scie à table coulissante Altendorf F-45 Challenger ;
Bandes de chant Holtz Her Uno 1302 ;
Ponceuse à bande large Sandya 1/S CS 95 ;
Scie sauteuse Oliver 5025;
Mini-presse Blum;
Machine à vis de poche pour château.
Ce programme durera quatre ans. Les étudiants de première année apprendront les bases du travail du bois, tandis que les étudiants de dernière année se familiariseront avec la conception, l'agencement et l'automatisation, ainsi qu'avec des techniques avancées de travail du bois. Tous les étudiants suivront des cours de CAO/DAO.
Mes questions sont les suivantes :
quel logiciel de CAO/FAO ces étudiants auraient-ils le plus de profit à apprendre ? CabinetVision ? Microvellum ? ArtCam Pro ? MasterCam ? Autre ? Pensez-vous également qu'il soit pertinent d'enseigner uniquement en unités métriques (True 32) ? Merci encore pour votre contribution constructive.
Réponses du forum
(Forum d'ébénisterie)
Du contributeur F :
Je suis un dessinateur passionné d'AutoCAD, mais le dessin électronique n'a pas remplacé une simple règle d'implantation/d'histoire avec une équerre et un crayon pour clarifier une tâche devant la scie. J'ai connu le plaisir de prendre un de mes dessins AutoCAD, de l'ouvrir dans Mastercam, de tracer le chemin d'outil de la pièce, puis d'appuyer sur le bouton de la défonceuse CNC pour observer avec stupeur la machine effectuer le travail d'au moins 15 ébénistes par heure. Mais cela ne suffit toujours pas à transformer les outils manuels en pièces de musée. Tout comme le clavier n'a pas rendu le crayon inutile, les technologies avancées du travail du bois n'ont pas éliminé et n'élimineront jamais la nécessité de la scie à main, du ciseau à bois, du rabot à main, du grattoir, etc. dans l'atelier.
Même si un menuisier possédant une terrasse entière ne cherchera pas à gagner sa vie en rabotant des planches entières avec des outils manuels, ces outils de base sont parfaits pour les petits travaux. Tandis que le menuisier non initié court chercher une ponceuse à bande et une rallonge dans sa camionnette, l'artisan expérimenté sort de son tablier un rabot à main habilement affûté et résout le problème d'ajustement en 15 secondes en trois coups de rabot. Un autre ouvrier de l'atelier doit recourir à une ponceuse à bande pour affuter un bord, alors qu'un grattoir à carte est plus rapide, plus précis et laisse la surface prête pour la finition.
Faites plaisir à vos élèves et apprenez à affûter vous-même vos outils pour pouvoir ensuite les enseigner. Je ne vois pas comment les bases du travail du bois peuvent être enseignées correctement sans cet élément clé. Je me suis lancé dans le monde du travail du bois il y a une trentaine d'années et, bien que je n'aie reçu aucune formation particulière dans ce domaine essentiel, j'ai fini par m'y habituer. Une fois que vous aurez coupé du bois avec un outil à main parfaitement affûté, vous comprendrez instantanément ce qui vous a manqué. Une fois qu'un menuisier aura appris à affûter et à utiliser des outils à main, il sera capable de produire un travail supérieur à celui de ses contemporains, uniquement mécaniques, et même de meilleure qualité.
Je suppose que vous enseignez d'abord la CAO ligne par ligne de base (AutoCAD ?). Vos premiers choix semblent pertinents :
Vision et MV. Ce sont parmi les plus populaires et les plus difficiles à maîtriser. L'ébénisterie représente le segment le plus important du secteur. Les programmes sont en constante évolution, mais avec des connaissances de base en CAO/FAO, l'apprentissage de nouveaux programmes est facile.
Pour moi, le système métrique est très important et la plupart des menuisiers l'ont adopté. Malheureusement, la plupart des autres corps de métier du bâtiment utilisent encore le système impérial et le feront prochainement. Les chefs de projet d'atelier potentiels doivent maîtriser les deux langues.
Tout le monde suivrait le cours de base du premier trimestre. Ce premier cours aborderait les questions fondamentales de sécurité en atelier, les principes du mouvement du bois (relatifs à la migration de l'humidité), la croissance des arbres, le sciage du bois, etc. Il s'agirait principalement d'apprendre à ne pas mettre les doigts dans une scie circulaire à table, et tout le reste serait du gâteau.
La production allégée fait partie du programme de menuiserie de la Nouvelle-Écosse. Elle devrait également faire partie du vôtre. Impossible de consulter une revue spécialisée aujourd'hui sans y lire au moins trois articles. Une demi-douzaine de revues spécialisées sont publiées chaque mois. En une seule année, cela représente 216 fois que quelqu'un vous suggère de vous investir intellectuellement dans votre profession, mais les diplômés de notre école de menuiserie locale n'ont jamais entendu ce mot. Ils se bousculent pour essayer le nouveau Festool, mais personne ne leur apprend quoi que ce soit sur le métier du bois.
Je limiterais le nombre d'instructeurs pouvant être recrutés parmi les anciens élèves. Si tous les instructeurs suivent les conseils du même sensei, on obtient une équipe très conviviale, mais on se retrouve avec un vivier d'idées nouvelles très limité.
Je veillerais également à ce que vos ordinateurs soient parfaitement isolés de la poussière de l'atelier. Même une salle de classe attenante et hermétique ne fonctionnerait pas avec la plupart des ordinateurs Windows. Nous avons utilisé AutoCAD pendant trois ans dans notre salle de classe attenante à l'atelier. La plupart de nos machines sont tombées en panne en un an et demi à cause de pannes de ventilateur causées par la poussière. Notre école a fait le choix imprudent de se débarrasser du programme en raison de ces problèmes.
Je n'enseignerais jamais le système métrique aux élèves. Vont-ils tous se lancer dans un domaine où seul le système métrique est utilisé ? Et s'ils rentrent chez eux en fin de journée et doivent mesurer une vitre cassée pour la réparer ? Beaucoup de lycéens ne savent pas lire un mètre ruban, et les tâches quotidiennes qui impliquent la lecture d'un mètre ruban sont bien plus nombreuses que l'utilisation du système métrique. Enseignez le système métrique à vos élèves de niveau supérieur une fois qu'ils auront bien compris les fractions standard.
Deuxièmement, True32 est un programme déposé qui se concentre sur un processus de fabrication en flux continu. Attention à ne pas confondre avec l'utilisation exclusive du système métrique dans votre atelier. J'aimerais aborder deux points concernant le système métrique/impérial. Premièrement, il est important de savoir utiliser le système métrique pour le travail du bois. Connaître tous les préfixes latins ne m'est pas très utile. La plupart du temps, on utilise mm, et parfois cm.
Il est également important de pouvoir travailler avec aisance entre les deux types de mesures. Sur de nombreuses machines européennes, les compteurs Seiko sont métriques à 2 chiffres, et sur certaines, ils sont impériaux à 3 et 4 chiffres (notre moulurière Weinig est équipée de compteurs impériaux et de mesures métriques à l'entrée). De plus, vos élèves peuvent travailler dans un atelier métrique, mais doivent travailler à partir de plans impériaux.
Concernant les logiciels, je recommanderais MV et AlphaCAM. AutoCAD est l'un des logiciels de dessin les plus utilisés. Il n'est pas facile à prendre en main, mais très puissant. Avec une bonne connaissance d'AutoCAD, ils devraient pouvoir l'appliquer à d'autres plateformes.
Je pense qu'en orientant davantage vos cours vers l'aspect technique, vous attirerez de meilleurs étudiants. Sinon, vous risquez de devenir un lieu de rejet pour les étudiants qui se demandent si les études sont faites pour eux. Aidez-les à comprendre la fabrication. Comme suggéré, initiez-les à des systèmes de production comme le Lean. En vous orientant vers la fabrication et en vous éloignant des arts et métiers, votre programme gagnera en notoriété.
Vous avez raison, ce n'est pas un lycée classique, ni un lycée professionnel. Les élèves inscrits à cette académie postuleront en raison de leur intérêt pour l'ingénierie. En effet, tous les élèves seront inscrits à des cours d'ingénierie et d'architecture, en plus des cours d'ébénisterie. Ces élèves auront des résultats supérieurs à la moyenne.
Merci de m'avoir orienté vers la production Lean ; je vais m'y intéresser de plus près. Vous avez d'excellentes idées sur l'enseignement des deux systèmes de mesure. Il est probablement judicieux d'apprendre aux élèves de première année le système impérial pour la construction de leurs tables de chevet ; les élèves de deuxième année peuvent utiliser le système métrique pour commencer à apprendre l'automatisation ; les élèves de terminale devraient travailler entre les deux.
Oui, nous aurons deux butées de scie en plus du curseur. J'ai moi aussi enseigné le meuble et l'ébénisterie dans un lycée polyvalent ces 15 dernières années et j'aimerais que chacune de mes machines soit équipée d'une telle technologie de sécurité. Cela permet d'avoir l'esprit tranquille, surtout lors d'une opération de rainurage difficile à protéger (même si je m'énerve parfois quand un imbécile plante un mètre ruban dans la lame en rotation !). Bref, merci encore.
L'étape suivante consiste à trouver un mentor local qui gère un atelier de fabrication et à le laisser vous guider. Sans vouloir offenser personne, si vous n'avez jamais travaillé ou possédé d'atelier de fabrication, vous n'avez aucune idée de la voie à suivre. (Je suis mentor dans un atelier de lycée local, j'en ai donc été témoin.)
Quant aux logiciels, je les garderais aussi simples que possible. MV, AutoCAD, Cabinet Vision, Alphacam, Cabnetworks (que je possède). Tous ces programmes sont excellents si vous les utilisez quotidiennement et prévoyez de passer des années à les maîtriser, mais le lycéen moyen sera vite frustré et s'en lassera.
J'envisagerais d'acquérir un logiciel d'ébénisterie d'entrée de gamme comme KCDw et Artcam Express (Artcam Pro avec certaines fonctionnalités désactivées). J'utilise Express et je l'apprécie beaucoup. Il est très simple d'utilisation et permet de créer du G-code pour la défonceuse sans aucun autre logiciel secondaire. De plus, on peut y importer toutes sortes de fichiers, sélectionner un parcours d'outil et fabriquer une pièce en quelques minutes, et non en heures !
